逐梦巩留的青春承诺

时间 :2020-06-28点击 :48

 

圖為南京農業大學研究生支教團鞏留分團的四名成員在一起探討教學問題。

隨著暑期的臨近,離開新疆、離開鞏留的日子也不遠瞭。“在鞏留縣高級中學2018-2019學年被學生評為才貌雙全優秀教師,特發此獎,以資鼓勵”,看著同學們送給自己的“榮譽證書”,南京農業大學第20屆研究生支教團鞏留分團團長牛躍迪真的舍不得離開這裡。

一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當。習近平總書記說:“青年興則國傢興,青年強則國傢強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國傢就有前途,民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的”。2018年7月21日,通過嚴格選拔的南農優秀學子牛躍迪與徐娜、姚聰、張任飛,從南京一同踏上新疆伊犁州鞏留縣的支教之路,“支教一年對於我本人而言最重要的意義除瞭開拓瞭視野,有瞭更多的社會責任心之外,也在於看到瞭偏遠地方學生們的學習情況之後,讓我對現有的學習資源倍加珍惜,也更激發瞭我的學習熱情,要成為一個對國傢對社會真正有用的人。”牛躍迪說。

南京農業大學黨委書記陳利根對鞏留支教團隊的表現十分欣慰。他說,支教團隊展現瞭新時代南農學子的風采,勇擔時代使命,心中裝著國傢,行動上為瞭國傢,充分運用所學,紮根中國大地,到鄉村振興與精準扶貧第一線,在脫貧攻堅的征程中書寫新篇章。

南農學子以實際行動在支教的征程中詮釋瞭青年一代的奮鬥與擔當,在這些年輕人身上,我們看到瞭使命的傳承和未來的希望!古語雲“積力之所舉,則無所不勝也;眾智之所為,則無所不成也”,所以我們有理由相信,中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮鬥中變為現實!

響應招募,赴疆支教扶貧

中國青年志願者研究生支教團由團中央、教育部、財政部、人力資源社會保障部共同實施的大學生志願服務西部計劃的基礎教育專項實施。南京農業大學團委書記譚智贇介紹說:“南京農業大學自2012年以來,先後選派六屆共59名志願者分赴重慶、新疆、貴州參與支教工作。一直以來,志願者們積極響應國傢號召,投身扶貧攻堅征程,在服務崗位上勤勉熱情、砥礪奉獻,切實做到扶智與扶志相結合。支教對於學生而言,不僅是開拓學生視野,增長學生的才幹和本領,更是引導學生在服務國傢和人民中踐行新時代青年的使命擔當,真正將個人發展融入實現中國夢的時代浪潮中。”

“不到新疆,不知中國之大,不到伊犁,不知新疆之美”,伊犁號稱“塞外江南”,畢竟不是江南,從南京坐火車到烏魯木齊就要兩天的時間。“赴疆的列車從南京站緩緩駛出,滿載著緊張、興奮和一腔熱血,在火車上度過瞭可能是人生中最漫長的兩個夜晚。”姚聰對初次來疆的旅途記憶猶新。

支教的夢想在姚聰上高中時就生根發芽,當時他偶然一次機會看到瞭《中國夢想秀》,講述的是一位老師到西部山區支教的故事。他看完後特別感動,當時就決心以後有機會一定要去支教。通過自己的努力,讓西部的孩子們增長知識、拓寬視野,甚至能改變一些孩子的命運。

&ldq男女性交圖uo;大四剛開學,第20屆研究生支教團的招募選拔便開始瞭,我第一時間報瞭名,提交瞭所有材料,通過一系列的筆試、面試、說課、心理測試,最終成為研支團的一員。”姚聰向記者講述瞭他參加支教的過程,他平時愛好旅行、攝影,教地理也是適得其所。

從一個閉塞的農村中走出來,徐娜更能夠體會農村小孩比城裡的小孩的求知若渴,並且願意為此吃苦的精神。所以她願意做一名支教者,知道條件沒有想象中的那麼容易,但是她能吃苦並且樂意教授那些孩子們自己這些年學得的知識。

活潑開朗的徐娜在骨子裡是一個喜歡理工科的女生,“我本科專業是應用化學,研究生攻讀的方向是食品科學與工程,這也是我一直以來很感興趣的方向,將來我還要讀博士。這一年的支教時間,圓瞭我的一個夢。”

站在伊犁河谷的中央,向左側看是潺潺流水的伊犁河,朝右看是重巒疊嶂的天山。鞏留高級中學旁邊的蝶湖靜謐清澈,映著一年四季的雲卷雲舒。懷揣夢想和理想,來自南農的研究生支教團從江南來到“塞外江南”伊犁,開啟瞭他們的支教之旅。

因材施教,成績名列前茅

江蘇是教育大省,具有先進的教育教學理念和方法。南農支教團的到來,為鞏留高級中學註入瞭新鮮的活力,有力地促進瞭學校教育教學質量的提高。

依照志願張任飛應教生物,但由於高一沒有生物,他被分配到瞭物理教學中,這對他來說是一個挑戰。張任飛說剛開始時上課時內心是充滿緊張:“會在前一天晚上想很多,想第二天的課還有沒有疏漏,想如果課堂上出現瞭怎樣的突發狀況,我要以怎麼樣的方法去應對。”

剛開始張任飛總想把更多的知識教給同學,效果卻不是很好。為什麼會這樣,主是要這裡的孩子基礎很薄。他及時做出瞭調整,做出最適合他們的學習計劃和上課方案,並經常在午自習、晚自習給學生們補課,他帶的兩個班成績有瞭很大改善,他也被學生評為“最活躍教師”。

令張任飛最難忘的是去年寒假的臨別之際,班裡的哈薩克族女孩娜紮開提依依不舍地和他告別,並真誠地邀請張任飛去她的傢裡做客,她說:“老師,感謝您一學期辛苦的付出,您明年一定要來我傢做客。”

牛躍迪的父母都是大學教師,從小的耳濡目染讓她對教師這個行業倍感親切。因為從初中以後,她最擅長的科目就是英語,所以她在這裡教的科目也是英語,希望可以把她學生時代學好英語的成功經驗,傳授給這裡的孩子們。

阿依佈塔在上高中前一點英語基礎都沒有,學習跟不上瞭。好在她願意努力,也不想放棄,主動找牛躍迪幫她補課。牛躍迪讓父母把她小時候學習英語的筆記資料都郵瞭過來,從頭開始補。

海拉提的英語底子也不好,根本寫不出來成句的話,可是牛躍迪沒有放棄他,領他到辦公室背單詞、翻譯課文,後來他漸漸也主動起來,不需要老師再督促。他對牛躍迪說:“老師,英語還挺簡單的嘛。”現在他已經可以寫出一篇簡單的英語作文,語法錯誤也越來越少,英語成績也走在瞭班級前列。

支教團的成績得到校領導及老師們的肯定,鞏留縣高級中學黨委副書記崔玉雄說他們表現出強烈的敬業精神,貫徹“新課標”的教學理念,課堂教學組圖片區小說區 另類圖片 織嚴密。積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念。在2018-2019學年第一學期期中、期末考試、第二學期期中考試中,支教團所教班級均成績優異,在同等班級中名列前茅。

教學相長,打開孩子夢想

支教團剛到鞏留時,因為教的是高一,有的年齡還比較大,他們比學生也大不瞭多少,一開始都不敢“暴露”自己是支教老師,害怕管不住學生。可是還是有幾個孩子一下就認出瞭他們支教的身份,而且和他們有種自然的親近。原來,這是第一批到鞏留支教的南農學長學姐們在初中教過的學生。

隨著與同學們的交流越來越多,同學們有什麼問題也願意跟他們交流。在交流的過程中,支教團給同學們講瞭很多大學的生活,給他們更多的給予精神上的扶貧支持。馬燕同學傢中較為貧困,平時上課積極,但她傢裡並不重視她的學習,父母最常說的一句話就是要她不要念瞭。但是她很想繼續讀書,所以每到考試之前就壓力很大,害怕自己考不好父母以此為由不讓她繼續上學。

牛躍迪開導她越是壓力大越是要排除心裡的雜念,老師和學校會給她做後盾,壓力大的時候就來找老師聊一聊。高一上學期結束,她順利考進瞭尖子班,“老師耐心地開導我,並且讓我定下小目標,覺得大學離我也並不遙遠,我開始對未來有瞭憧憬和亞洲理論在線a中文字幕向往。”馬燕有瞭自己的小夢想,因為傢裡的親人們總是身體不太好,希望能考上南京的醫學類學校,學成以後也盡一盡孝心。

一年支教生活讓牛躍迪覺得自己成熟瞭很多:“支教一年,自教一生,在這裡我看到瞭與眾不同的風景,也體會到瞭從前體會不到的不同的人的人生。我想我以後會加倍珍惜每一次的學習機會,原來這樣的機會是如此來之不易,是很多人夢寐以求的。也是這樣的一段經歷,讓我的人生更有厚度,青春更加精彩,是一段永遠不會後悔的經歷。”

張任飛對支教工作有瞭新的認識:“一年來每天和學生們朝夕相處,我真切感受到研究生支教團的價值:支教團成員的到來對於學生來說意義遠遠不止作為他們某一學科的老師,教會他們相關的知識,支教團更是國傢對於偏遠地區孩子關心照顧的踐行者,也是孩子們瞭解外面更廣闊世界的一個窗口。”

負責支教團日常管理工作的鞏留縣團縣委副書記田永春對支教團贊不絕口:“我們鞏留縣特別缺乏教師,支教團的成員年輕、素質高,學生也喜歡他們,教學成績也好,支教工作幹得非常好大傢都挺滿意。目前的支教隊伍對我們來講遠遠不夠,希望上級部門能夠多派這樣的支教人員到鞏留來。”

用一年不長的時間,做一件終生難忘的事。南農學子在鞏留的支教服務中,秉承著志願服務的無私精神,把“誠樸勤仁”的南農精神帶到瞭鞏留,為支援西部教育事業和社會發展貢獻出青春力量。